“幕府么，我们迟早是打倒的。现在还不是时候。”他一本正经的说道。
    其实元老院会不会打倒幕府，项天鹰并不清楚－－他对元老院的大政方针一向不太关心。不过元老院既然对日本经略念念不忘，推翻德川幕府这是板上钉钉的事情。
    项天鹰这个名字是他在穿越之后取得，这和很多元老一样，通过改名换姓来和过去的自己决裂。之不过和独孤求婚、东门吹雨、南宫无敌、冈本信这样一眼假的名字相比，他的名字就显得很普通了。
    总体来说，他是一个存在感薄弱的人。d日之前，项天鹰是个毕业没多久的学生，做过一段时间的图书编校，借着北漂的幌子离开老家参加了穿越，由于他的专业是在这个时代毫无用处的“国际政治”，除了到大图书馆给于鄂水打杂，在印刷部门给周洞天和谭明帮忙之外，就是作为“基本劳动力元老”的存在。
    临高国民学校成立之后，项天鹰被正式调入了教育口工作，成为了若干元老教师中的一员。算是摆脱了酱油的身份。
    然而因为他什么活动也不参加，连全体大会都请假没去，项天鹰渐渐地成了一个只存在在花名册上的元老，他连两点一线都不存在了，因为他直接住在国民学校的单间宿舍里，吃国民学校的食堂。每日里的主要工作就是上课、批改作业和鞭打学生。
    发动机计划开始之后，教育口原本是决定派姬信前往高雄。项天鹰这会却突然主动请缨，于是他就作为“高雄国民学校”的“筹备处主任”兼“教务长”来到了高雄，负责高雄国民学校的筹备和未来的教学工作。
    初到高雄，这里不过一片巨大的难民营。那个时候，连魏八尺的“总督府”都还没有开始建设。只有一排排的茅草棚屋从海滨一直延伸到丛林的边缘，把几万难民和林莽荒原隔开的，只是一道壕沟和木栅栏而已。别说学校了，连一座像样的房屋都没有。
    因为营养不良加上疟疾和各种传染病肆虐，高雄每天都有几百人病死，项天鹰别说当老师上课了，连行李都，没放稳就被魏八尺抓了壮丁，在高雄干起了各式各样的杂活。
    随着发动机行动进入尾声，项天鹰也总算回到了他的正经业务上：办学。
    然而高雄国民学校是个典型的“给政策不给资源”的机构，他手头除了几个芳草地国民学校拨给他的初级师范生之外，其实什么都没有。没有房屋、没有座椅、没有经费……
    他只好在营地里因陋就简的带着初级师范生办了一个扫盲班，不分男女老幼的进行三个月一批的批量化扫盲，虽然扫盲成果不错，但是折腾了一年多，高雄国民学校还是只存在于纸面上。他多次去寻找魏八尺要求落实学校的事情，却始终没有正面的答复。项天鹰只能一面写信回临高求援，一面继续在这个大型难民营中继续的他的草棚学校的教育生涯。
    这段日子虽然不算太长，但是颇令他有往事不堪回首的感觉。期间他经历了土著袭击、难民骚乱、几名师范生急病死亡……一系列的事件，闹得他心力交瘁，生悔自己主动请缨到高雄来－－还以为能“躲清静”！
    这样穷凑合的日子一直到1632年的年底才逐步好转，魏八尺在给自己建造了一动漂亮的“总督府”之后终于想起了国民学校这个有特殊意义公共建筑物。于是集中人力物力，终于在1633年的年初，高雄国民学校正式落成。
    高雄国民学校就设立在打狗山下的盐埕，盐埕顾名思义是一大块晒盐场。这里有大片的滩涂，可以用来晒盐。在旧时空，这里也的确作为盐场运作过。不过由于元老院不缺少海盐，所以魏八尺的开发计划中并没有开发盐场的项目。不过这里地势平坦，又面临港湾，所以魏八尺的高雄市政府和其他相关的机构都设立在这里。
    新学校为砖木结构，设计能容纳的学生只有五百人。这对高雄的人口来说未免太少。但是项天鹰清楚的知道，以他手里的初级师范生的水平而言，这个堂皇的“国民学校”本质上就是一个初小，有能力上高小的孩子得送回临高去接受进一步教育。
    项天鹰亲自回了一趟临高，和胡青白达成了一个协议，凡是高雄国民学校派来临高上高小的学员，除少数成绩优异，有望升入中学的孩子之外，剩下的，必要有一半要追加一年的简易中等师范教育。教育完成之后必须派回高雄任职。
    “这样我才能有足够的本钱，未来再把学校的教育规模扩大。”项天鹰说，“现在高雄已经聚集了两万人口，最近又要把郑芝龙原本迁徙到笨港的四万人接受了下来，我们在高雄的人口已经超过六万人。未来人口还要进一步增加，我不能只靠五个初等师范生过日子。”
    胡青白当即答应了他的相关计划，同时又拨给了他大批教材和教具。项天鹰这趟回临高堪称是满载而归。从临高起航前，他又抓紧时间，到女子文理学院一次选了四个女学生，付款了一大笔的“培训费”。让一干元老院目瞪口呆，一以为他是在高雄饥渴坏了。
    对项天鹰来说，生活秘书是非常好的人力资源，她们至少都受过高小水平的教育，而且还都受过长短不一的各种职业教育，带回高雄，可以有效的充实国民学校的队伍。要不是办公厅只允许他一次选四个，他倒是想选上十个八个呢。
    从临高返回之后他继续忙于国民学校的工作，不知不觉，已经来高雄三年多的时间了。他虽然挂着一个“教务长”的头衔，教育部却始终没给他“转正”，封他一个“校长”干干。
    不过项天鹰对于自己担任什么职务并不在意，反正元老院也没打算在高雄的教育这方面搞出太大的成绩来，所以他也就让一切正常运转就行了。每天除了上课、备课和办公之外，就是躲到自己的办公室里研究自己的兴趣爱好。
    项天鹰虽然学的是政治，但是个人爱好却是历史，三番五次想转行学历史，都因为各种原因没有成功，这回自己回到历史之中了，他唯一想做的事就是把d日以来他经历的所有事和搜集到的所有资料都记录下来。
    当然了，这之中有一些东西是绝对不能公开的，比如说元老院在登州之乱中的真正作用、赵引弓在江南搞的“蚕桑改良”，这些个黑历史都单独留在某个小册子里。项天鹰着重记录的是本时代的风土人情、服饰习俗、官僚制度、生产方式等等历史中的细节，毕竟这些有很多都是早晚要被元老院消灭的东西。
    甘粕右卫门给项天鹰提供了很多材料，穿越前他就是个日本战国史爱好者，还自学了半吊子的日语，上杉家正是江户时代保留战国痕迹最多的大名，甘粕右卫门简直就是一个活的资料库。这三年来，他像挤牙膏一样把所有还能想起来的事都告诉了项天鹰，从米泽藩中的重臣都有谁，直到他小时候怎么换尿布。几乎每一个项天鹰能接触到的日本人都遭受了同样的待遇，来自山东、浙江等地的难民同样不能幸免，尤其是登莱、东江叛军出身的人，连擦屁股用的是石头还是瓦块都得告诉他，以至于不少人以为项天鹰其实是政治保卫局的隐干。
    项天鹰一直秉承着一个理念：“今天的一句闲谈，也许在几百年后就是重要史料。”因此他的记载几乎是巨细靡遗。自己平时的所见所闻按照日记的方式来写，d日以来发生的值得一书的历史事件则一件事整理成一本书，此外还有各种对原住民的访谈录以及整理的大批数据表，以及那本传说中的小册子。一开始项天鹰自然得亲自动笔，后来就交给生活秘书了。
    项天鹰从临高带来的四个生活秘书，都是c级以下的。元老们还以为他是只追求数量不追求质量。其实真正的原因他的生活秘书真的是秘书，所以对长相身材这块并无太多的要求。
    她们除了担任教学工作，每天最重要的工作就是用速记法笔录他的口述的内容，然后誊写清楚。所有内容他都会先审一遍，修改之后再让秘书誊录，做出内容摘要卡片，他审核无误之后装箱封存。
    如果涉及机密以及黑历史的部分，那就只能他自己亲笔书写，生活秘书连看一眼都不行。
    其实项天鹰搞这么浩大的工程，完全可以去向大图书馆申请资源，大图书馆也有一个修史的项目在进行中。但是他始终认为那是官方搞的，就算去参与写上几本几卷，也不能算自己的作品，更何况还有大量的“修订”。要修就修一部像《史记》《国榷》那样完全属于作者的史书，除了他教育出来的生活秘书和学生徒弟之外，不能让任何人参与。
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