脾气的千树老师无语道。刚开始问的是些，常识性的东西，后来才慢慢好点，虽然很不想搭理吴顾，但这这小子太贼了，每次都上课的时候问，千树老师为了维持良好的老师形象只能忍着。

    “老师，我在书上看到一句话，不知道什么意思。”吴顾把书上那句话念了一遍。

    “你在看《生物机甲中精神力的分布》？”千树诧异道。

    “老师你真厉害，我才说了一句你就知道我看那本书。”吴顾赞道。

    “你看这书干嘛，看的懂吗？”千树鄙视道。

    “就是看不懂才要问老师的啊。”吴顾特自然的说道。

    千树猝不及防被噎了一下，看了看周围眼巴巴望着自己的小朋友，千树只能忍，蹲下身背着小朋友冷冷道：“这本书是高级班的内容，你一个幼儿班没毕业的看什么看。”

    “老师我好学啊，您不应该打击一个学生的积极性。”吴顾眨眨眼，“老师，您不会也不知道吧。”

    “我怎么可能不知道。”千树怒道，说完就知道自己中了这小子的激将法，有些懊恼的扒了扒头发，还是回答了吴顾的问题，“精神力溢出体外，指的是精神力能量充足的情况下，布满生物机甲体内的线路图的同时，仍有多余的情况下，可以溢出体表，在机甲外围形成精神网或者精神铠甲。这时c2的大脑可以和生物机甲尝试同步，这样的话c2在不开启机甲视讯的情况下，可以凭借本身的精神力，了解机甲外所有的动向，更方便于配合作战。”

    吴顾一边听一边了解的点头，平常自己和季风在操作星战的时候，脑子里只有线路图，完全看不到机甲外面的情况，完全是盲目的在输送精神力，整个和一块电池没啥差别。但是平常训练的时候，季风提前告诉他，他要做哪些操作，吴顾的传递就有了自主性，会快上很多。如果自己能够看见外面的环境，并且判断出季风的动作，这样的话配合起来会好很多，星战的动作也能快上很多。

    “那精神力达到几级才能体表溢出？”吴顾问。

    “精神力布满机甲体内需要达到十级。溢出体表不是靠等级就行的，还要看和机甲的适配度，和c1的精神共鸣，以及精神力的品质。”千树回答。

    “机甲的适配度是什么？”吴顾问。

    “现在的生物机甲都有一定的智能。”千树想了想回答道，“适配度是机甲对你的认可，当然如果制作的时候用过c2的基因的话，适配都会很高，现在很多c1和c2都选择利用两人的共同基因制作机甲了。”

    “哦~~~”吴顾听的茅塞顿开，“那和c1的精神共鸣是什么？”

    “精神共鸣简单来说，就是两人的默契度。”千树想了想。

    吴顾想了想，觉得自己和季风的默契还是可以得，于是接着问：“老师你精神力溢出体表了吗？那是一种什么感觉？”

    千树本来因为吴顾问的问题，正是自己最近也在研究的问题，聊的兴起仿佛自己在和自己几个好友一起研讨一样，一时忘了自己是在幼儿班上课，这时吴顾这个问题问过来，仿佛一盆冷水浇下来，千树想起自己只有八级的精神力，只比眼前这个幼儿班的学生高一级，顿时怒了：“你以为精神力是什么，哪那么容易就十级，何况还要溢出体表。”

    吴顾一看，就知道自己这个班主任应该是被问道痛处了，赶紧转移话题：“那老师精神铠甲是什么？要怎么才能形成？”

    我才八级精神力，哪里知道精神铠甲怎么形成，你小子故意找我麻烦呢吧：“你哪来这么多问题，班上那么多小朋友呢，就你问题最多，别的小朋友都没时间问，以后每天只能问一个问题，今天回答了这么多个，未来一个礼拜不许提问。”说完也不等吴顾回话，一脸傲娇的走了。

    你小子还红色精神力，精神力品质比我还好，气死我了……

    吴顾莫名其妙的摸摸头，完全不知道刚刚态度良好的千树，怎么忽然就傲娇了。自己还有好多不懂得怎么办？回去问季风？可是季风最近在准备考试好像很忙的样子，再说c2的事情就不要麻烦c1了吧。吴顾看了看满教室坐着玩手指的小朋友，顿时有了主意。

    于是等到下一节课的时候，千树老师，发现班级里的小朋友，忽然变得非常好学，一个个争相提问。

    “老师，老师，什么是精神力交叉？”

    “精神力交叉是……”

    “老师，老师，什么是宇宙磁暴？”

    “宇宙磁暴是……”

    “老师，什么是空间能向力……”

    “是……”

    ……吴顾听不大懂的，还戳戳小朋友，小朋友立即会意举手提问：“老师，刚刚那个没有听大懂，能不能讲的再简答一点。”

    尼玛，这些知识你们再过十年才能学到，都问什么问，不要每次我讲完都一脸听懂的表情。后面那位壮壮同学，你偷偷戳同学我看见了，你当我瞎啊。不行下课就去找校长。

    于是被摧残了一节课的千树老师，再次去校长办公室拍桌子。

    “千树老师，又怎么了。”校长同志很淡定的放下手里的书。

    “我认为吴顾可以提前毕业了。”既然赶不出去，我就让你毕业。

    “哦？？他已经学的很好了？”校长问。

    “他都开始看《生物机甲中精神力的分布》这本书了。”千树说道。

    “哦，不错嘛。”校长夸道。

    “那是不是可以让他提前毕业？”千树问道。

    “这个吴顾同学主动提的？”校长问。

    千树摇头。

    “那就难办了，人家没有主动要求提前毕业，我们这么做就不大好了。”校长为难道。

    “可是，他严重影响班级纪律，自己每天问一堆不属于幼儿班的知识点，还鼓动小朋友问问题，现在的小朋友连精神力都没有完全认识清楚，就来问一些跟生物机甲有关的知识，都是吴顾指使的，这样对小朋友的影响不好。”千树激动道。

    “问问题是好事嘛！”校长斜了某人一眼，说道，“不会是这些问题，你回答不上来吧？”

    “胡扯，我怎么可能回答不上来。”千树哪里听的了这个，气红了眼。

    “千树老师，注意身份，我是校长。”

    千树瞪了一眼校长，气呼呼的摔门出去了，打算自己再去多学习学习，绝对不能被吴顾问倒，也不能被校长看遍。

    喂，跑偏了……

    校长看着那扇摔不坏的虚拟门，笑眯眯的拿起