第024章万物皆可言数
    “墨学？”
    常洵连忙摇了摇头，很不高兴。
    他费尽心思，让大家讲科学，但是张问达这次突袭，又将事情拉回到“讲政治”。
    常洵看了张问达一眼。
    这位仁兄，他也是知道的。
    常洵读史，曾研究过李贽。
    李贽是个狂人，正是他第一个喊出了秦始皇乃“千古一帝”。
    秦始皇“焚书坑儒”，那是儒家的公敌，李贽这么干，那是公然与儒家唱反调。
    李贽自己的著作，便叫作《焚书》、《续焚书》，可见这人是多么的狂傲。
    李贽的晚年，也十分悲惨，曾被当地士绅污蔑驱逐，而给出致命一击的，正是张问达。
    张问达上书弹劾李贽狂诞悖戾、惑乱人心、肆行不检，导致李贽被抓入狱，在狱中不堪凌辱，最后愤而自尽！
    正如布鲁诺被大火烧死，学术之争，有时也很残酷。
    张问达也是搞斗争的一把好手，哪怕常洵防着了“失德说”、“道法说”，也没料到他会丢出一个“墨学说”！
    常洵的脑海中瞬间闪过无数儒墨之争的学说，以及无数辩论的策略。
    常洵这些天专门研究过古代讲科学的学说，也专门关注过墨学。
    讲政治，他也不怕。
    “与墨学无关！”
    常洵摇了摇头：“格物致知，这是《大学》中的教导，朱子也曾说：格物所以明此心，所以不管是致知，还是明此心，都要从格物开始！”
    儒家微言大义，程朱用格物为基础，导出“存天理、灭人欲”，更强调人伦道德，而常洵则紧扣格物这一点，大肆发挥。
    “朱子曾说：做出那事，便是这里有那理；凡天地生出那物，便是那里有那理……”
    常洵道：“朱子还说：《大学》论治国平天下许多事，却归在格物上。凡事事物物各有一个道理。若能穷得道理，则施之事物莫不各当其位；如人君止于仁，人臣止于敬之类……”
    常洵看了张问达一眼，他虽不是国君，也不是储君，但是作为皇子，张问达身为人臣，若是再敢肆意污蔑他，那一个大不敬之罪是跑不了的。
    作为明代的言官，张问达未必怕廷杖。
    他们为了争国本，可以前赴后继，不管廷杖、诏狱还是罢官，尽皆阻止不了。一朝廷杖，名动天下……但若是恶名，他们就不愿意了。
    换言之，有礼有节，便可以跟国君作对，但是无理无节，那便是冒天下之大不韪，是要遗臭万年的！
    常洵先抓住礼和节，让张问达小心一点，再接着论理：“故而，洵一直在思考如何格物、如何穷得其理，终于有所收获。”
    常洵很清楚，绝不能在程朱的“格物致知”上纠缠，因为程朱的格物穷理是以虚无为宗，“至于名物之实学，则置之而不问”，一旦张问达反应过来，可以用更多程朱的语录反诘过来，常洵根本挡不住。
    更何况，朱学的影响虽然大，也有不少反对者。王阳明心学的影响便越来越大，王阳明本人也于万历十二年得以从祀孔庙，成为官方认可的大儒。
    王阳明创立心学，便是从“格竹”开始的。据说他花了七天七夜的时间去“格竹”，一无所获，却“劳思致疾”，格出了病，从此认为“格物之功，只在身心上做”。他甚至认为“物理不外乎吾心”，“心虽主乎一身，而实管乎天下之理，理虽散在万事，而实不外乎一人之心”，口气大到没边！
    围绕朱学、心学，无数儒者吵来吵去，吵了几十上百年，常洵不觉得一下子就能说服或吵赢张问达等人。
    要想赢，就得将话题拉到自己擅长的领域，最好的办法便是让对方不敢说话，或者根本不知道说什么！
    常洵缓缓说道：“朱子说，万物有理，理与气归于太极，太极玄奥，常人难以把握，常洵愚钝，试图寻一方法对此进行描述，而这个方面，便在于数。”
    常洵说道：“一切事物的理，皆可以用数来描述和计算。”
    “譬如一百里路，每刻行十里路，需十刻方能行完……”
    常洵拍拍手，让李奉将小黑板搬进来，然后在上面边写数字算式边说道：“又譬如日影的长短、月亮的盈亏、日蚀与月蚀的周期等，也都可以通过数据计算进行测算！”
    “再譬如，电荷之间的引力与斥力，力的大小，与电荷电量的乘积成正比，与距离的平方呈反比，也就是可以用两个电荷电量的乘积，再除以距离的平方……”
    “诸如此类……”
    随着常洵的讲述，李之藻等人的脸上都露出了迷茫之色。
    李之藻，万历二十六年二甲第五名进士；
    王在晋，万历二十年三甲同进士；
    王德完，万历十四年三甲同进士；
    张问达，万历十一年三甲同进士……
    别看都只是二甲、三甲，那是因为一甲只取三人：状元、探花和榜眼。
    一甲三人、二甲五十七人、三甲二百四十人，哪怕三甲最后一人，也是整个大明读书人中，三年一次会试的前三百名！
    简直就是学霸中的学霸！
    然而，此刻他们的脸上尽皆是一片茫然，眉头都拧成了一枚核桃。
    如果说第一个例子很简单，第二个例子还能理解，作为这个时代的学霸，甚至知道如何测算日蚀月蚀，但是第三个问题，已经完全超出众人的认知。
    “听不懂？”常洵也皱出一枚核桃。
    这就是大明的学霸？他很失望。
    他已经尽量用简易的语言来进行“简单的”描述，但好像他们都听不懂，包括未来会写出《天学初函》的李之藻。
    作为学霸，哪怕这句话里涉及到很多不常见、甚至未曾听说过的词汇，意思他们还是能听懂的。但是连起来，他们就完全搞不懂了。
    力还能进行计算？力的大小还与距离的平方有关？还有什么正比、反比……
    如果说几位考霸还能勉强明白意思，那么对陈矩、马谦等人来说，哪怕他们都是司礼监内书堂出来的佼佼者，也完全听不懂了。